BẢN TÓM TẮT THÀNH TÍCH CÁ NHÂN

Năm học : 200... - 200...

Họ và tên : abc

Tổ chuyên môn: a.

Đơn vị công tác : Trường Tiểu học C Nhơn Mỹ

Nhiệm vụ được phân công :

1. Phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống

a. Nhận thức tư tưởng, chính trị, thực hiện trách nhiệm của một công dân, một nhà giáo đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ tổ quốc.

- Lập trường tư tưởng chính trị vững vàng, chấp hành tốt đường lối lãnh đạo của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước.

- Hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ được giao.

- Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo; tôn trọng nhân cách của người học, đối xử công bằng với người học, bảo vệ các quyền, lợi ích chính đáng của người học.

b. Chấp hành chính sách pháp luật nhà nước.

- Nghiêm chỉnh chấp hành mọi chủ trương, chính sách của nhà nước, không vi phạm pháp luật.

- Chấp hành tốt, quy định về trật tự, an toàn xã hội, an toàn giao thông.

c. Việc chấp hành qui chế của nghành, qui định của cơ quan.

- Gương mẫu thực hiện đầy đủ nghĩa cụ của cán bộ, công chức, các quy định của Điều lệ nhà trường, Quy chế về tổ chức và hoạt động của nhà trường, Qui định của địa phương.

- Đảm bảo ngày giờ công, không đi muộn về sớm, không cắt xén giờ dạy, chương trình của học sinh, luôn trung thực, khách quan trong coi, chấm thi, đánh giá, xếp loại; chú trọng tạo môi trường giáo dục thân thiện trong lớp, trong trường.

d. Giữ gìn đạo đức, nhân cách, lối sống

- Nêu cao và giữ gìn mối đoàn kết nội bộ, sống trong sáng giản dị, lành mạnh, trung thực trong công việc, luôn đấu tranh chống những biểu hiện tiêu cực trong giáo viên, tế nhị với phụ huynh, thương yêu học sinh

- Sống mẫu mực, trong sáng; có uy tín cao trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân; có ảnh hưởng tốt trong nhà trường và ngoài xã hội.

đ. Tính trung thực trong công tác, đoàn kết trong quan hệ với đồng nghiệp, thái độ phục vụ học sinh và nhân dân tốt.

- Tôi luôn có ý thức cao trong việc xây dựng tập thể đoàn kết gắn bó, trong sạch, luôn thẳng thắn, trung thục trong đấu tranh chống tiêu cực, phê bình và tự phê bình, đúng mực trong phục vụ học sinh và nhân dân, thương yêu và giúp đỡ học sinh.

- Luôn kính trọng người trên, phục tùng tổ chức.

2. Về kiến thức

a. Kiến thức cơ bản chuyên ngành.

- Đạt trình độ đào tạo chuẩn về chuyên môn nghiệp vụ. Đảm bảo dạy đúng nội dung chương trình và kế hoạch dạy học. Chuẩn bị bài lên lớp cẩn thận theo hướng đổi mới.

- Có kiến thức chuyên môn vững vàng, đã hướng dẫn học sinh khai thác đầy đủ, sâu sắc, có trọng tâm, có hệ thống nội dung các bài học thuộc chuyên môn. Kết quả học tập của học sinh có tiến bộ rõ rệt.

- Thường xuyên tham gia bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.

b. Kiến thức về tâm lí học sư phạm và tâm lí học lứa tuổi, giáo dục học.

- Có kiến thức cơ bản về tâm lí học sư phạm và tâm lí học lứa tuổi, giáo dục học vững vàng, vận dụng được chúng vào hoạt động giáo dục và giảng dạy phù hợp với đối tượng người học.

- Luôn ứng xử đúng mực, có văn hoá, có nghệ thuật sư phạm trong xử lí các tình huống dạy học và giáo dục nảy sinh.

- Luôn sát sao tìm hiểu tâm tư nguyện vọng, diễn biến tâm lí, tư tưởng, tình cảm của học sinh để có cách xử lí hiệu quả nhất.

- Thực hiện giáo dục học sinh cá biệt có hiệu quả.

c. Kiến thức về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh

- Tham gia học tập, ngiên cứu  cơ sở lí luận của việc kiểm tra đánh giá đối với hoạt động dạy học và giáo dục ở bậc trung học.

- Tôi luôn ý thức sâu sắc về vai trò của công tác kiểm tra đánh giá đối với chất lượng của hoạt động dạy học và giáo dục, vì vậy luôn trung thực, khách quan, chính  xác, đúng qui chế trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh.

- Quán triệt sâu sắc tinh thần đổi mới cách kiểm tra, đánh giá, sử dụng linh hoạt, hiệu quả các hình thức kiểm tra đánh giá trong soạn các đề kiểm tra. Tôi chú ý đến hình thức sử dụng câu hỏi trắc nghiệm vào hoạt động kiểm tra 1 tiết, kiểm tra bài cũ và hoạt động củng cố bài mới .

d. Kiến thức phổ thông về chính trị xã hội và nhân văn, kiến thức tin học, ngoại ngữ.

- Thực hiện bồi dưỡng kiến thức chuyên môn nghiệp vụ đúng qui định.

- Có kiến thức về giáo dục môi trường, hướng nghiệp, y tế học đường, an toàn giao thông, phòng chống ma tuý và tệ nạn xã hội.

- Tích cực học tập kiến thức về tin học, ngoại ngữ. Đã sử dụng một số phương tiện kỹ thuật như máy chiếu, vi tính, các phương tiện nghe nhìn để hỗ trợ giảng dạy trong một số tiết học thích hợp.

đ. Tôi luôn quan tâm tìm hiểu, học tập kiến thức về nhiệm vụ chính trị, văn hoá, xã hội, phong tục tập quán ở địa phương, tích hợp chúng trong quá trình dạy học và giáo dục.

3. Kỹ năng sư phạm

a. Lập được kế hoạch dạy học, biết soạn giáo án theo hướng đổi mới.

- Lập được kế hoạch giảng dạy và giáo dục cụ thể, chi tiết, khoa học cho năm học, từng học kì, từng tháng, từng tuần trên cơ sở cụ thể hoá phân phối chương trình của Bộ, của Sở. Thực hiện hoạt động giảng dạy và giáo dục đúng kế hoạch.

- Soạn giáo án theo hướng đổi mới, thể hiện rõ các hoạt động dạy học tích cực của thầy và trò.

b. Tổ chức và thực hiện các hoạt động dạy học trên lớp.

- Sử dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh, luôn làm chủ được lớp học, bài học; bước đầu đã làm cho tiết học tự nhiên, dễ hiểu, sôi nổi và hiệu quả, không có tiết nào không rõ trọng tâm.

- Xây dựng hệ thống câu hỏi tạo ra các tình huống có vấn đề trong hoạt động nhận thức, kích thích được tính tích cực của học sinh, phù hợp với đối tượng người học, có khả năng phân loại, đánh giá chính xác năng lực của học sinh.

- Trình bày bảng rõ ràng, sạch sẽ, khoa học, có hệ thống. Lời giảng tự nhiên, có nhiệt huyết và truyền cảm giúp học sinh ghi chép đầy đủ, ngắn gọn, có trọng tâm nội dung bài học.

- Tích cực làm đồ dùng dạy học, khai thác có hiệu quả các đồ dùng dạy học, các điều kiện sẵn có để phục vụ tốt nhất cho giờ học.

c. Công tác chủ nhiệm lớp.

- Xây dựng và thực hiện kế hoạch chủ nhiệm gắn với kế hoạch dạy học; có biện pháp giáo dục học sinh phù hợp, quản lí chặt chẽ học sinh theo nề nếp, qui chế trong mọi hoạt động. Hoàn thành tốt công tác chủ nhiệm lớp.

- Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, trung thực, giản dị, khiêm tốn cho học sinh.

- Có ý thức trách nhiệm cao đối với học sinh qua việc nâng cao chất lượng giảng dạy, gần gũi, sâu sát, không tạo áp lực học tập trong học sinh bằng thiết kế bài giảng khoa học, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải.

- Không chỉ được cung cấp các kiến thức về văn hóa, mà còn giúp các em được rèn luyện kỹ năng sống.

- Tăng cường giáo dục về sức khỏe sinh sản vị thành niên, tình yêu hôn nhân, ứng xử có văn hóa, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội...

d. Thực hiện tốt hoạt động thông tin hai chiều trong quản lí chất lượng giáo dục, có kỹ năng giao tiếp, ứng xử với học sinh, đồng nghiệp, phụ huynh và cộng đồng.

- Phối hợp với gia đình, nhà trường các tổ chức trong trường và địa phương giáo dục học sinh hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, cố gắng vươn lên trong học tập và cuộc sống, phòng chống tệ nạn xã hội và tiêu cực trong học tập, kiểm tra, thi cử.

- Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường. Tham gia đầy đủ các hoạt động giáo dục quy định trong Kế hoạch giáo dục, các hoạt động chính trị, xã hội do nhà trường tổ chức; tích cực tham gia các hoạt động của Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh; chăm lo giúp đỡ gia đình.

đ. Xây dựng, bảo quản và sử dụng có hiệu quả hồ sơ giáo dục và giảng dạy.

4. Tóm tắt ưu, khuyết điểm

a. Ưu điểm.

- Phẩm chất chính trị vững vàng, đạo đức cao đẹp của nhà giáo, lối sống trung thực, trong sáng, giản dị, gương mẫu. Có uy tín cao trong đồng nghiệp, học sinh và nhân dân địa phương.

- Có kiến thức vững chắc, có tinh thần cầu tiến, ham học hỏi, cầu tiến bộ.

- Có kỹ năng sư phạm tốt, nghệ thuật ứng xử sư phạm linh hoạt.

- Năng lực chuyên môn nghiệp vụ ngày càng tiến bộ, chất lượng giờ học không ngừng được nâng cao. Kết quả chất lượng giảng dạy và chủ nhiệm tương đối cao, chất lượng học sinh luôn chuyển biến tốt qua các lần thi.

- Luôn nêu cao tinh thần tự phê bình để tiến bộ.

- Hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao.

- Kết quả cụ thể:

+ Kết quả các giờ thao giảng đều đạt loại Giỏi.

+ Chất lượng giảng dạy đạt: 95,8% trên trung bình, trong đó tỷ lệ Khá, Giỏi đạt: 21%

+ Chất lượng lớp chủ nhiệm về học lực đạt: 100% trên trung bình; trong đó tỷ lệ Khá, Giỏi đạt: 100%. Về hạnh kiểm đạt: 100 % xếp loại Tốt.

b. Khuyết điểm.

- Còn đặt ra yêu cầu cao, có phần nghiêm khắc trong nhận xét, đánh giá đối với giờ học, học sinh.

- Đôi khi còn nóng nảy trong công việc.

5. Đánh giá kết quả chung.

Được ban thi đua nhà trường đề nghị cấp trên xét công nhận:

- Giáo viên Giỏi cấp cơ sở.

- Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở.